Teknik Pengumpulan Data

Teknik Pengumpulan Data

1.    Metode Angket

2.    Metode Tes

Teknik Analisis Data

·         Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan teknik analisis variansi dua jalur, dengan :

·         Analisis Prasyarat, Normalitas

·         Uji Homogenitas

·         Uji Hepotesis, menggunakan Anava 2 jalur

·         Perhitungan dibantu menggunakan program SPSS.16

DEFINISI OPERASIONAL VARIABEL

• Metode Contextual Teaching and Learning
• Metode Direct Instruction 
• Motivasi belajar
• Hasil belajar

Manfaat Penelitian

•       Dapat memberikan sumbangan kepada institusi/lembaga yang bersangkutan atau kepada teman seprofesi dalam rangka memperbaiki model pembelajaran CTL, Direct Instruction dan Motivasi Belajar terhadap hasil belajar pendidikan Seni Rupa pada siswa kelas VII SMPN 26 dan SMPN 21 Kota Surabaya

•         Membantu pemerintah dalam upaya meningkatkan kemampuan guru dalam menerapkan strategi model pembelajaran CTL, Direct Instruction dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar pendidikan Seni Rupa pada siswa kelas VII SMPN 26 dan SMPN 21 Kota Surabaya

•          Menunjukkan pentingnya penerapan strategi model pembelajaran CTL, Direct Instruction dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar pendidikan Seni Rupa pada siswa kelas VII SMPN 26 dan SMPN 21 Kota Surabaya

•          Atas kerjasama dengan peneliti, guru praktisi akan memperoleh konsep yang benar tentang strategi model pembelajaran CTL, Direct Instruction dan Motivasi belajar terhadap hasil belajar pendidikan Seni Rupa pada siswa kelas VII SMPN 26 dan SMPN 21 Kota Surabaya

KAJIAN PUSTAKA

•          Contextual Teaching and Learning (CTL) adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk dapat menemukan materi yang dipelajari dan menghubungkan dengan situasi kehidupan nyata sehingga mendorong siswa untuk dapat menerapkannya dalam kehidupan mereka.

•          Direct Instruction adalah pembelajaran langsung yang dirancang secara khusus untuk mengembangkan aktivitas belajar dipihak siswa berkaitan dengan aspek prosedural serta pengetahuan deklaratif baik yang dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Fokus utama dari pembelajaran ini adalah adanya pelatihan-pelatihan yang dapat diterapkan dari keadaan nyata yang sederhana sampai yang lebih komplek.

•          Hasil belajar merupakan puncak dari proses belajar dan pembelajaran. Hergenhahl and Olson (1997 : 6-7) mengemukakan bahwa dalam pengertian bebas, belajar adalah perubahan perilaku secara permanen yang diperoleh dari pengalaman dan tidak dikontribusi ketika fisik sedang lelah atau minum minuman yang memabukkan

Prosedur Penelitian

•          Tahap Persiapan: pembuatan angket motivasi belajar, RPP, lembar observasi pembelajaran CTL dan Direct Instruction, serta lembar penilaian hasil belajar

•          Tahap Pelaksanaan: pelaksanaan pada tahap persiapan.

•          Tahap Analisis Data:pengumpulan/pensekoran data , analisis data, dan menarik kesimpulan.

Pelaksanaan Penelitian

     dimulai dengan pengisisan angket gaya belajar siswa,kemudian melaksanakan pembelajaran sekaligus mengadakan observasi aktivitas guru dan siswa, dan diakhiri dengan pemberian tes akhir, untuk mengetahui kemampuan pemecahan masalah siswa dalam geometri, yang merupakan keberhasilan siswa setelah mengikuti proses pembelajaran.

TERIMAKASIH PERHATIANNYA

WASSALAMMU  ALAIKUM WR.WB